Fordeler og ulemper ved å eksponere barn til elektroniske spill

Elektroniske spill, enten de er håndholdte eller deler av et større spillesystem, er utbredt i 21-århundres barns liv. Ifølge Henry J. Kaiser Family Foundation deltar 83 prosent av barn under 6 år i noen form for skjermmedier daglig; skjermen kan være en tv, datamaskin eller videospill. Å eksponere barn for elektroniske spill er i siste instans et personlig valg av foreldrene. Video- og elektroniske spill for barn har både fordeler og ulemper. Å velge spill som er aldersmessige og begrense skjermtiden til en time eller to hver dag, er en anbefaling fra American Academy of Pediatrics.

Dagens video

Motorkoordinering

->

Lekeselskaper markedsfører elektroniske spill for babyer og småbarn, samt tweens og tenåringer, og at deres system vil hjelpe utviklingen av motoriske ferdigheter. Spill som krever en joystick eller pekepenn kan være gunstig for nye fine motoriske ferdigheter; hånd-til-øye-koordinering og andre visuelle motoriske ferdigheter kan bli utfordret når et ungt barn blir utsatt for elektroniske videospill. NYU Child Study Center sier at når det brukes i moderasjon, kan slike spill forbedre motorens ferdigheter, men bruken bør overvåkes nøye.

Kritisk tenkning ferdigheter

->

Å eksponere barn til elektroniske spill kan være pedagogiske i riktig setting. Ikke alle videospill har pedagogiske fordeler og er rent for underholdning. Videospill som er sentrert rundt lesing, matte og andre fagfag, kan hjelpe barn å lære analytiske og kritiske tenkningsfunksjoner som kreves for problemløsing. Selv å spille ikke-elektroniske spill i noen tilfeller kan hjelpe denne prosessen; for eksempel å velge hvilken vei å ta i et billøp kan lære et barn om konsekvensene av hans handlinger hvis han ender opp med å falle i en grøft.

På den andre siden av mynten minner NYU Child Study Center foreldre og omsorgspersoner om at barn må fokusere på sitt skolearbeid og spille spill. Barn som tilbringer timer hver dag spiller videospill, kan ikke bruke nok tid på lekser og andre akademiske aktiviteter.

Stress relief

->

Barn lider av stress akkurat som voksne, ifølge NYU Child Study Center. Spille av elektroniske og videospill kan hjelpe barna å blåse av litt damp fra sin lange dag i skolen, og kan hjelpe dem til å føle seg oppdatert for den nye dagen som kommer. Når elektroniske spill brukes som "lysunderholdning", på denne måten, kan stressavlastningen de gir en fordel for hele familien.

Aggression and Violence

->

Eksponering for vold, aggresjon og andre atferd som er sett på som negativ i de fleste foreldresirkler, er en ulempe ved at barn kan spille elektroniske spill. Videospill som fokuserer på å drepe motstandere for å tjene poeng og belønninger, kan føre til en vanskelig differensiering mellom virkelighet og fantasi, og kan gi en desensibilisert reaksjon på vold, ifølge NYU Child Study Center. Henry J. Kaiser-familiefondets høst 2003-rapport om rollen som elektroniske medier i livet til barn under 6 år, rapporterer at barn av begge kjønn sannsynligvis vil etterligne både positive og negative oppføringer de ser på tv og i andre former av elektroniske medier, inkludert videospill. Ifølge rapporten er gutter mer sannsynlig å utvise aggressiv oppførsel enn jenter.

Barndoms fedme

->

Overdreven eksponering for elektroniske spill kan bidra til begrenset fysisk aktivitet. Disse stillesittende aktivitetene kan bli en prioritet når man går utenfor for å spille i noen familier; hvis barn rutinemessig velger å spille elektroniske spill og savner mer tradisjonelle former for trening, kan de være i fare for barndommen fedme.