Effekter av cerebral parese på barns utvikling <[SET:descriptionno]Barn med hjerneparese (CP) har problemer med å utvikle barns utvikling

Innholdsfortegnelse:

Anonim

Barn med cerebral parese (CP) har problemer med muskelton, balanse og motoriske ferdigheter. CP er forårsaket av hjerneskade under utvikling. CP er faktisk en paraply term som beskriver flere lidelser. Avhengig av området av hjernen som er skadet og omfanget av skaden, kan forskjellige symptomer oppstå. Ifølge Merck Medical Manual påvirker CP 2 til 4 av hver 1 000 barn født i USA.

Dagens Video

Muskel og Tendon Stivhet

CP er sterkt forbundet med muskel- og senestivhet, enten på den ene siden av kroppen eller begge deler. Dette gjelder for alle tre hovedtyper av CP: spastisk hemiplegi (SH), spastisk diplegi (SD) og spastisk quadriplegi (SQ). Tettheten kan forstyrre jevnheten av alle bevegelser, spesielt å gå.

Feilsøking og gåing

Barn med SH og SD-former av CP vil krype og gå senere enn upåvirket barn. Når barn med SH begynner å krype, favoriserer de ofte den ene siden, og pleier å unngå å bruke armen og benet som de har problemer med. Når de til slutt går, viser CP-barn ofte en tåre-tåre for å kompensere for muskelstivhet og korte sener. Bruken av turgåere og benstenger er ofte nyttig for å håndtere disse symptomene. Barn med SQ vil imidlertid vanligvis aldri kunne gå.

Generell forsinkelse ved å nå utviklingsmiljøer

Den tidligste indikatoren at et barn har CP er en forsinkelse i å oppnå standard utviklingsmiljøer. De fleste barn ruller over 4 måneder, sitter uavhengig av 5 måneder og kryper etter 7 måneder. Foreldre kan ønske å konsultere barnelege hvis barnet deres savner disse milepælene med mer enn flere måneder.

Dårlig manuell koordinering

I tillegg til problemer med brutto motorfunksjon, har barn med CP problemer med å kontrollere sine armer og hender. Å utføre handlinger som krever nøyaktig kontroll, som å strømme væske fra en beholder til en annen, er svært vanskelig. Barn med SH har problemer med armen på den ene siden; Barn med DH har problemer med begge.

Taleproblemer

CP forstyrrer kontroll av muskler, også ansikts- og tunge. Som et resultat er taleproblemer sterkt forbundet med CP. Barn med SH og SD begynner begge å snakke senere og har problemer med uttale og blir forstått. Barn med den alvorlige SQ-formen av CP er vanligvis aldri i stand til å snakke. Det skal bemerkes at i mange tilfeller har barn med CP normal intelligens. Manglende evne til å snakke kan være helt på grunn av problemer med muskel koordinering. Hjelpemidler som gjør at barn med CP kan kommunisere via andre midler har vært svært nyttige for å overvinne dette bestemte settet av problemer.

Mangel på muskelton

Selv om noen muskler med barn med CP kan være for stramme og ufleksible, kan andre muskler være for lette og vise for lite tone og aktivering når det er nødvendig. For eksempel har barn med SQ-form av CP vanligvis en løs og dårlig kontrollert nakke, noe som resulterer i floppy hodebevegelser.

Mangel på ansiktsregulering

Et barn med CP vil ofte vise ukontrollable spastiske sammentrekninger av ansiktsmuskulaturene, noe som gir et grimasuttrykk. Kontrollen av lepper og tunge kan også være problematisk, noe som resulterer i drooling.

Beslag

For barn med alvorlig SQ-form av CP er anfall vanlig. Alvorlighetsgraden og varigheten er svært variabel. Beslag under tidlig barndom er en tidlig indikator på at et barn kan ha CP.

Krumning av ryggraden (skoliose)

Som barn med SH-formen av CP favoriserer en side av kroppen for å gå og balansere, kan en krumning av ryggraden utvikle seg. Dette kalles skoliose.

Forskjellige bevegelser av hender og føtter

En mindre vanlig form for CP er dyskinetisk cerebral parese (DCP). I tillegg til andre CP-symptomer, har barn med DCP en tendens til å gjøre ukontrollable vridninger av hender og føtter.

Objektbegrepet Tremor

Ataxisk cerebral parese (ACP) er en sjelden form for CP forbundet med mange av de typiske symptomene. AVS er imidlertid forskjellig, fordi noen av symptomene, som for eksempel muskelskjelv, øker alvorlig når det kommer til å forstå et målobjekt.